教育社会学を学ぶ人のために

新たなインパクトになるものでありたいという意欲のもとに、これまでの伝統的な社会学的方法それじたいに疑いの眼を向け、柔軟な発想に基づく新鮮なパースペクティブによって、教育作用を構成する社会現象そのものへ積極的に接近を試みる。