環境教育を学ぶ人のために

どうすれば環境は守られるのか ― 『沈黙の春』以降の環境教育の歴史と実践を振り返り、現状と課題を問い直すとともに、地球市民ネットワークの構築をめざす。自然科学と社会科学のコラボレーションによる格好の入門書。

はじめに

第１章　環境教育の展開
　１　環境教育の歴史
　２　環境教育の実践

第２章　環境教育の課題
　１　環境教育の今日的な課題
　２　環境教育のアプローチと環境教育研究
　３　公害教育の創造的継承
　４　「環境のための教育」を育む視点
　５　環境教育の越境性

第３章　海外の環境教育
　１　イギリスの環境教育
　２　ロシアの環境教育
　３　アメリカの環境教育　

第４章　公害
　１　公害とは
　２　水俣病
　３　四日市ぜんそく
　４　環境問題と科学技術

第５章　リスク
　１　リスク
　２　リスクの認知
　３　リスクの管理
　４　リスクの解析
　５　不確実なリスクに対する対応
　６　費用便益分析
　７　リスク管理と利害関係者

第６章　循環型社会
　１　日本における物質の流れ
　２　ごみとリサイクル
　３　循環型社会
　４　リサイクル
　５　ライフサイクルアセスメント
　６　循環型社会実現のために

第７章　宇宙船地球号
　１　宇宙船地球号とガイア仮説
　２　地球環境問題
　３　四つのデバイド
　４　将来の地球環境

第８章　コモンズと里山
　１　コモンズとは ― イギリスの事例
　２　グローバル・コモンズとローカル・コモンズ
　３　里山
　４　里山の新しい役割
　５　コモンズ再生への道 ― 困難を乗り越えて
　６　里山保全から世界の森林保全へ

第９章　環境保護の思想と運動
　１　環境保護の思想
　２　環境保護思想の展開
　３　環境保護の運動

第１０章　環境教育学の挑戦
　１　環境教育学の構成要素
　２　環境教育学が導く教育実践
　３　環境教育学の挑戦

おわりに
索引