読書教育を学ぶ人のために

いつも、読みかけの本を。そばに。本と子どもを愛するすべての人びとの必携書。交わる、出会う、引き出す、ひたらせる、ひらく、交流する、伸ばす。本との取り組み方・付き合い方をサポートし、読み、考え、発見する読書教育をデザインする。

Ⅰ　読書教育の理論
1　本と「読むこと」と人間―読書教育の存在理由―
2　読書教育の過去と現在

Ⅱ　読書教育実践の諸相
1　本と交わる―読み語り・読み聞かせ―
2　本に出会う―ブックトーク―
3　子どもの読む力を引き出す―読書へのアニマシオン―
4　読むという体験にひたらせる―黙読の時間―
5　読書感想をひらく
6　感想を交流する
7　読書能力の発達

Ⅲ　読書教育を展開するために
1　マルチメディア時代の読書とその教育
2　リテラシーを育てる読書教育の構想
3　「読書による学習」の開拓へ向けて

資料編
1　子どもの読書の現在―全国ＳＬＡ研究部・調査部「第60回　学校読書調査報告」より―
2　読書教育年表

おわりに／索引／執筆者紹介